Мы предлагаем участие в пратико-ориентированной и рефлексивной группе по работе с детьми в рамках понимающей психотерапии. Мы разработали онлайн формат группы. Этот формат не только позволит дистанционно получать практические навыки консультирования ребенка в очной работе, но также мы будем говорить о дистанционной работе с детьми. Сейчас такой тип консультирования исключительно актуален.

В этом курсе мы планируем не только осмыслять теоретические моменты, но и активно пробовать использование практических навыков в работе с ребенком, осваивать техники понимания в игровой терапии и рефлексировать собственный опыт детского психотерапевта (даже, если это только начало вашей практики). Формат работы группы этого года предполагает много практики, а значит, что мы будем много играть и осмыслять детскую игру. Мы будем сами находить и постигать приёмы и техники, помогающие пониманию ребенка. Наших участников ждёт исследовательское пространство, творческий поиск и, конечно, мир игры. Каждый из участников приобретет навыки терапевтической работы с детьми и лучше поймет собственное профессиональное "я".

И теперь совсем не важно из какого вы города!

Количество мест в группе ограничено.

Ведущие:

Андрианова Людмила Владимировна — практикующий психолог, руководитель психологического центра "Белый аист", детский игровой психотерапевт,  руководитель научно-практического семинара "Понимающая психотерапия в работе с детьми и подростками" Ассоциации понимающей психотерапии.

Кандыбина Елена Геннадьевна — психолог, руководитель направления по работе с родителями БФ «Здесь и сейчас», детский игровой терапевт, ведущий групп для родителей.

Даты проведения: 18 июня, 25 июня, 2 июля, 9 июля, 16 июля, 23 июля, 30 июля, 6 августа.

Время занятий: с 19:00 до 21:00

Подробнее о курсе:

1  занятие  -      Пространство терапии: оборудование игровой комнаты, как предоставление ребенку возможности переживания различных моментов развития. Условия и этапы развития ребенка через призму жизненных миров.

2  занятие  -      Установление контакта и терапевтические отношения с ребенком. Жалоба – запрос – проблема родителя и жалоба – запрос – проблема ребенка. Что находится в центре внимания игрового терапевта.

3 занятие -      Процесс понимания в игре: эмоциональная эмпатия и способы её проявления. Поддержка эмоционального развития ребенка. Эмоциональное контейнирование в игровой терапии.

4 занятие  -      Процесс понимания в игре: кларификация, как путь осознания и прояснения. Построение сюжета, как способ развития причинно-следственных связей в игровой терапии. Работа с жизненной историей в психотерапии травмы.

5 занятие  -      Процесс понимания в игре: майевтика, как прояснение установок и убеждений ребенка. Работа с убеждениями в игровой форме.

6 занятие  -      Процесс понимания: интерпретация и придание символического смысла. Сказкотерапия в работе с детьми.

7 занятие  -     Структура образа: восполнение дефицитов переживания значимого или игрового события в игровой терапии.

8 занятие  -      Работа с родителями. Этические нормы работы с детьми. Уровни конфиденциальности.